幼儿教师的职业素质包括（ ）。
国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（ ）作为主要任务。
下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（ ）。
玩具是幼儿游戏的（ ）。
有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（ ）。
“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（ ）。
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（ ）。
社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（ ）和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
在ExCel中，表格数据“排序”对话框中，关键字可以设置的个数是（ ）。
下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?（ ）
（ ）不是幼儿班级管理的内容。
从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（ ）。
出声的自言自语大约出现在（ ）。
20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（ ）。
孔子的主要教育贡献有（ ）。
“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（ ）。
社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（ ）。
对少年儿童尤为重要的道德情感是（ ）。
“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
