下列理论中，属于学习动机理论的有（ ）。
心智技能的特点有（ ）。
有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为（ ）。
教师要重视丰富幼儿多方面的（ ），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（ ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
教师要有效运用（ ），指导下一步教育活动的开展。
教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（ ）的指向。
大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标
教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（ ）。
对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（ ）的特点。
下列不属于自我肯定行为的主要表现的是（ ）。
在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的（ ）。
“三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是（ ）。
认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（ ）。
对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?（ ）
（ ）是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
（ ）是个性结构中最活跃的因素。
班集体的核心是（ ）。
下列不属于教学智慧特征的是（ ）。
根据评价主体的不同，可把课程评价分为（ ）。
