智力技能形成的阶段分为（ ）
教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（ ）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》明确了今后一个时期内我国学制方面的发展任务，主要有（ ）。
下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有（ ）。
定型的教育组织形式包括了古代与近代的（ ）。
建立教师威信的途径有（ ）。
自编测验的常见错误是（ ）。
当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（ ）。
新课程评价强调应建立促进学生（ ）的评价体系。
义务教育阶段学生专有的权利有（ ）。
学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的（ ）
人类社会最早诞生的教育学是以（ ）作为研究对象的。
某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的（ ）。
一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏思维的（ ）。
根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（ ）。
去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到（ ）阶段的儿童能达到的程度。
“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?（ ）
在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?（ ）
“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。
