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智慧树知到《大学生创业基础（上海理工大学）》见面课答案
见面课：创业团队建设与股权结构设计
1、问题:创业团队的核心要素是什么？
选项：
A:共同的愿景
B:能力互补
C:共担风险
D:共享成果
答案: 【共同的愿景 ;
能力互补;
共担风险;
共享成果】
2、问题:以下哪些是正确的合伙人招募原则？
选项：
A:三观一致
B:能力互补
C:人越多越好
D:心态开放
答案: 【三观一致;
能力互补;
心态开放】
3、问题:以下哪些是股权设计的目的？
选项：
A:激发团队成员动力
B:均衡分配利益
C:保证运营团队控制权
D:为自己谋取最大利益
答案: 【激发团队成员动力;
均衡分配利益;
保证运营团队控制权】
4、问题:占股比例超过多少可以拥有公司重大事项一票否决权？
选项：
A:5%
B:10%
C:34%
D:51%
答案: 【34% 】
5、问题:前期股权分配有哪些方法？
选项：
A:平均分配法
B:谈判法
C:期限法
D:目标法
答案: 【谈判法;
期限法;
目标法】
见面课：商业模式、创业计划书撰写与路演
1、问题:商业发展初期，商业模式的核心要素是什么？
选项：
A:生产
B:运输
C:销售
D:三个都是
答案: 【三个都是】
2、问题:以下哪一项不是 用户画像 的原则？
选项：
A:清晰
B:具体
C:宽泛
D:明确
答案: 【宽泛】
3、问题:以下哪一项不是商业模式设计的步骤？
选项：
A:用户画像
B:价值主张
C:产品和服务
D:用户访谈
答案: 【用户访谈】
4、问题:商业计划书的作用有哪些？
选项：
A:行动纲领
B:模式梳理
C:融资简介
D:团队协作
答案: 【行动纲领 ;
模式梳理;
融资简介】
5、问题:以下哪些是做好项目路演的方法？
选项：
A:充分准备，刻意练习
B:饱满的精神状态
C:连接观众
D:用演不用念
答案: 【充分准备，刻意练习 ;
饱满的精神状态;
连接观众;
用演不用念】
见面课：商机识别与品类创新
1、问题:创业到底可不可以复制？
选项：
A:无法复制
B:可以复制
C:个别人的复制
答案: 【可以复制】
2、问题:什么才是创业最佳时间？
选项：
A:翻转课堂
B:创业活体样本练习
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答案: 【创业活体样本练习】
3、问题:互联网家有五大特性，以下不是这五大特性的是？
选项：
A:跨界
B:重构
C:稳定
答案: 【稳定】
4、问题:找到差异，放大差异来获得生存空间以下哪个不是的？
选项：
A:空间区隔
B:品类区隔
C:时间区隔
答案: 【时间区隔】
5、问题:生意的本质没有变，是传播变了，从原来开实体店的基于接触半径到天猫，淘宝，PC电。基于产品的被动搜索到移动端，通过微信，QQ社交，电商等做人跟人的传播形成主动推送。这个观念是否正确。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：开课宣讲、创业者、创业精神与创业思维
1、问题:高校大学生为什么要上“大学生创业基础”？
选项：
A:工业4.0背景；
B:不确性；
C:复合型人才需求；
D:获得国民教育第三本护照
答案: 【工业4.0背景； ;
不确性；;
复合型人才需求； ;
获得国民教育第三本护照】
2、问题:如何学好“大学生创业基础”课？
选项：
A:认真上线看视频；
B:仔细阅读配套教材和相关参考资料；
C:积极思考创业活动所涉及的各种问题；
D:采取行动探索验证创意
答案: 【认真上线看视频；;
仔细阅读配套教材和相关参考资料；;
积极思考创业活动所涉及的各种问题；;
采取行动探索验证创意】
3、问题:学这课什么是有挑战的？
选项：
A:创业难，学创业知识也难；
B:创业学是实践科学，必须干中学；
C:创业知识转化为创业能力；
D:培养创业意识、创业精神
答案: 【创业学是实践科学，必须干中学；;
创业知识转化为创业能力；;
培养创业意识、创业精神】
4、问题:工业4.0的时代特征？
选项：
A:不稳定；
B:不确定；
C:复杂；
D:模糊
答案: 【不稳定； ;
不确定；;
复杂；;
模糊】
5、问题:1991年东京创新创业教育国际会议定义的创新创业人才具备？
选项：
A:首创精神；
B:冒险精神；
C:创业能力；
D:独立工作能力；
E:技术、社交、管理技能
答案: 【首创精神；;
冒险精神； ;
创业能力；;
独立工作能力； ;
技术、社交、管理技能】
6、问题:当前教育出现的大问题是？
选项：
A:用19世纪的体制；
B:教20世纪的知识；
C:去应对21世纪的挑战；
D:未能解决学生就业问题
答案: 【用19世纪的体制； ;
教20世纪的知识；;
去应对21世纪的挑战；】
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7、问题:高校教育改革遇到挑战是？
选项：
A:改到深处是课程；
B:改到实处是教材；
C:改到痛处是教师；
D:改到难处是校长
答案: 【改到深处是课程； ;
改到实处是教材；;
改到痛处是教师； ;
改到难处是校长】
8、问题:教育部关于金课的标志体现在？
选项：
A:高阶性；
B:创新性；
C:普适性；
D:挑战度
答案: 【高阶性； ;
创新性；;
挑战度】
9、问题:高校创新创业教育培养依据之一：传统的专业教育实现人才基础能力的培养，而创新创业教育实现人才中、高端能力的打造。中、高端能力指标占大学生人力资源价值评测函数的81%。其中：高端能力指标分别是？
选项：
A:语言表达能力指标 7分
B:人格魅力指标 8分
C:执行能力指标10分
D:领导能力指标 12分
E:企业职务能力指标 35分
F:高价值活动成果指标 6分
答案: 【语言表达能力指标 7分 ;
人格魅力指标 8分;
执行能力指标10分 ;
领导能力指标 12分;
企业职务能力指标 35分 ;
高价值活动成果指标 6分】
10、问题:上海理工大学（创业管理）专业试点班的培养模式中“四个找”，找什么？
选项：
A:找圈子；
B:找项目；
C:找钱；
D:找人
答案: 【找圈子； ;
找项目； ;
找钱；;
找人】
