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2020江苏省教师信息技术应用能力提升知识竞赛答案
1、判断题
Windows 10的应用商店中的应用， 可以和桌面程序一样，以窗口化方式运行，可以通过顶栏按钮实现最小化、最大化和关闭应用的操作。
答案：正确
2、判断题
“问卷星”可以帮助教师制作在线测试卷。
答案：正确
3、判断题
人工智能“微软小冰”通过分析理解用户的问题，能在语料库中寻找最合适的话作为回答。
答案：正确
4、判断题
我们同时发送给不同收件人的邮件，一般肯定同时到达。
答案：错误
5、判断题
当存储在计算机、U盘等存储介质中的数据丢失或被删除， 我们可以借助于EasyRecovery等数据恢复软件尝试进行数据恢复。
答案：正确
6、判断题
不同的计算机之间必须使用相同的网络协议才能进行通信。
答案：正确
7.判断题
“科大讯飞”语音开发平台不支持方言的识别。
答案：错误
8、判断题
教师讲授为主的说教式教学是信息技术支持下课堂教学
模式的主要特点。
答案：错误
9、判断题
条形码技术是使用非常广泛的一种自动识别技术。
答案：正确
10、判断题
在高中阶段，学生应该较为熟练地运用一些计算机软件
解决生活中的问题。
答案：正确
11.判断题
思维导图在教学中没有什么作用。
答案：错误
12.判断题
教师可以有效利用思维导图等方式对课堂学习内容进行结构化和可视化的梳理，通过多元化表征方式，促进学生对学习内容的理解，或让学生用思维导图或其它工具进行知识整理，感受对知识的多元理解视角，形成个人的知识框架与结构。
答案：正确
13.判断题
手机中可借助WPS、PDF Reader等APP， 将图片、word文档等文件保存为PDF格式。
答案：正确
14、判断题
在WPS演示文稿中， 想从一个幻灯片页面跳转到另一个页面，可以采用动作设置来实现。
答案：正确
15.判断题
教育教学管理数据采集过程中，可借助信息技术手段丰富评价数据的类型，例如数字、图片或视频等。对于描述性评价资料，教师可以利用手机拍摄学生活动瞬间、利用云笔记随时记录对学生行为的观察等，这些质性记录资料既可以作为教师评价学生行为和学习的重要依据，同时也能成为学习档案袋的重要内容。
答案：正确
16、判断题
利用信息技术能够使合作学习与教师指导更加高效，例如利用微信、QQ等网络交流工具实现小组成员即时互动交流。
答案：正确
17.判断题
WPS中， 如果电子表格中行数较多时， 设置打印标题行，便于对应表头查看，也更加美观。
答案：正确
18.判断题
PDF文件既可以包含文字、图形、图像等信息， 也可以包含超文本链接。
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答案：正确
19.判断题
在搜索时，信息采集器首先打开一个网页，然后把该网页的链接作为浏览的起始地址，把被链接的网页获取过来，抽取网页中出现的链接，并通过一定算法决定下一
步要访问哪些链接。
答案：正确
20.判断题
思维导图软件是一款可以有效地支持实现课堂教学总结、提升教学目标的信息技术工具。
答案：正确
21.单选题
我们通常把某网络最高传输速率称为 () ，即速率最高值。
选项1：放宽
选项2：肩宽
选项3：带宽
选项4：拓宽
答案：3
22.单选题
在办公室内多台计算机想共享一台打印机，则参与打印机共享的计算机通常在同一个()内。
选项1：电信网
选项2：城域网
选项3：广域网
选项4：局域网
答案：4
23.单选题
以教育信息化支撑引领教育现代化发展，必须坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，而推动融合的主体是()
选项1：学校
选项2：教师
选项3：校长
选项4：教育局
答案：2
24.单选题
视频文件格式的转换可以通过() 软件进行。
选项1：格式工厂
选项2：迅雷
选项3：微信
选项4：硕鼠
答案：1
25.单选题
Photoshop中Alpha通道最主要的用途是 ()
选项1：保存图像色彩信息
选项2：保存图层的信息
选项3：存储和建立选择范围
选项4：保存图像未修改前的状态
答案：3
26.单选题
Photoshop中， 要在设计好的图片右下角写上设计者的姓名和设计日期，可以借助于工具箱中的() 工具。
选项1：选框
选项2：文字
选项3：移动
选项4：钢笔
答案：2
27.单选题
在2019版WPS文字中， 要在文本的页脚处插入“本文档共n页”，并让n等于文档的实际页数，可以先点击页脚处，点击“插入”， 再点击”()”， 找到“文档的页数(NUM PAGES) 、 点击“确定”。
选项1：域
选项2：编辑宏
选项3：宏
选项4：西域
答案：1
28.单选题
局域网的地理范围一般在 () 千米以内。
选项1：100
选项2：10
选项3：1
选项4：1000
答案：2
29.单选题
用WPS演示做课件时， 如果需要插入手机中的图片， 可以选择“插入”菜单中“图片”下的()，可以将手机中的图片插入到当前文档中。
选项1：手机传图
选项2：本地图片
选项3：我的图片
选项4：分页插图
答案：1
30.单选题
某生物教师带学生去校园观察各种植物，但该教师也说不出部分植物的名称，我们可以建议他 ()
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选项1：带学生远离不认识的植物
选项2：借助手机中的“形色APP”进行识别
选项3：只挑认识的讲解
选项4：问个别学生，学生说不出植物名字就严厉批评
答案：2
31.单选题
电子表格文件中，某个单元格右上角有红色的三角，这可能是 ()
选项1：用户特意插入的批注或备注
选项2：格式类型错误提醒
选项3：公式错误提醒
选项4：病毒提醒
答案：1
32.单选题
在WPS的PDF中， 可以通过插入() 功能， 给PDF单页设置图片背景。
选项1：页眉页脚
选项2：页码
选项3：文字
选项4：图片
答案：4
33.单选题
在WPS电子表格中输入公式“=2^5”的运算结果是 ()
选项1：25
选项2：0.4
选项3：10
选项4：32
答案：4
34.单选题
计算机与交互式白板相连成功,驱动和程序都正确安装后,如果在使用过程中电子笔触点发生偏移,要 ()
选项1：重启投影仪
选项2：进行定位校准操作
选项3：重新安装驱动
选项4：重启计算机
答案：2
35.单选题
影响视频大小的()因素，指的是视频每秒钟播放的图片数目，数目越大视频越流畅。
选项1：帧率
选项2：分辨率
选项3：编码格式
选项4：码率
答案：1
36.单选题
某电子表格的A1单元格值是星期二，使用其右下角的自动填充柄拖至C1，则C1的值为 ()
选项1：星期一
选项2：星期四
选项3：星期二
选项4：星期三
答案：2
37.单选题
Photoshop中选择透明背景， 保存时选择 () 格式，图片就没有白色的底而是透明的。
选项1：png
选项2：psd
选项3：jpg
选项4：bmp
答案：1
38.单选题
在我们使用电子表格的自动填充功能时，如对学生所在班级一列不希望其自动增加成为一(1) 、一 (2)…… 一(50)，在下拉实心+号时，我们可以按下 ( )键来复制填充。
选项1：空格
选项2：Shift
选项3：Ctrl
选项4：Alt
答案：3
39.单选题
在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发，还是学习支持服务的构建，都需要遵循()的理念。
选项1：以学生为中心
选项2：以教师为中心
选项3：以教学机构为中心
选项4：以课程内容为中心
答案：1
40.单选题
如果想在电子表格的单元格中强制换行，我们可以使用() 实现。
选项1：Ctrl+回车键
选项2：Alt+回车键
选项3：回车键
选项4：Shift+回车键
答案：2
41.多选题
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信息技术与学科深度融合，是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程，来营造理想的教学环境，实现一种能充分体现学生主体地位的、以()为特征的新型学习方式。
选项1：探究
选项2：自由
选项3：合作
选项4：自主
答案：1 3 4
42.多选题
Camtasia Studio 9软件可以帮助我们 ()
选项1：录制屏幕
选项2：编辑视频
选项3：在视频文档中提取音频
选项4：生成动画文件
答案: 1 2 3 4
43.多选题
在2019版WPS文字中， 点击“插入”， 再点击“页码”， 可以发现页码除了能够设置在“页脚中间”，还能够设置在()
选项1：页脚外侧
选项2：页脚内侧
选项3：页脚右侧
选项4：页脚左侧
答案: 1 2 3 4
44.多选题
如果电子表格行号显示是100，而表格内只有10行，原因很可能是()
选项1：使用了排序功能打乱了原有顺序
选项2：肯定是系统的行号出错了
选项3：使用筛选功能，隐藏了一些不符合条件的行
选项4：手动隐藏了一些行
答案: 3 4
45.多选题
下来选项中，属于音频文件格式的有 ()
选项1：wav
选项2：midi
选项3：mp3
选项4：doc
答案: 1 2 3
46.多选题
近年来，通过实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着( )等问题。
选项1：支持服务体系不够健全
选项2：高端信息技术人才过剩
选项3：信息化教学创新能力不足
选项4：乡村教师应用能力薄弱
答案：1 3 4
47.多选题
下列教学过程中， () 体现了人工智能与教育教学的融合。
选项1：通过图像识别技术，将教师从批改作业、阅卷工作中解放出来
选项2：通过语音识别和语义分析技术，辅助教师进行口试测评与纠正学生的英语发音
选项3：通过人机交互技术，协助教师为学生答疑解惑
选项4：通过口头讲解与黑板板书相结合，在教室将教学内容呈现给学生
答案：1 2 3
48.多选题
以互联网为核心的新一代信息技术，促成了 ( ) 的变化。
选项1：教育方式
选项2：知识内涵
选项3：教育环境
选项4：教育手段
答案：1 2 3 4
49.多选题
教师合理借助信息化手段支持开展探究型学习活动，能够( )。
选项1：为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持
选项2：提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力
选项3：为学生开展合作学习、过程记录提供交流和协作的工具或平台
选项4：整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间
答案：1 2 3 4
50.多选题
教师在线上教学时，可以 ( )，保持师生的有序交流。
选项1：在授课过程中分小组或轮流指定学生提问，其他同学的问题留在集中答疑时间解答
选项2：与学生约定线上课堂纪律或利用平台的静音功能，必要时限制学生发言
选项3：让学生记录自己学习过程中遇到的问题，单独安排交流答疑时间和方式
选项4：提前收集学生的反馈问题，并对问题进行分类，有序安排交流答疑提交试卷
答案：1 2 3 4
