问题描述：
如何教学生缩写句子
最佳答案： eg：女老师走进教室,拿出书本,放在讲台上,有声有色地给同学们讲起了关于黄继光的故事的课文.
让我们一起来缩句把!
缩句有几种格式：“谁干了什么”、“谁怎么样了”等等,要把句子缩到你认为无法再缩为止.记住,把三个“的、地、得”前面的字都去掉,留住“了、着、过”.
来试试吧：
女老师（走进教室一直到后面的都是修饰）讲起了课文.
主要就是把一些修辞去掉,但不能改变原意,一般是把“的”字前的去掉.
希望采纳O(∩_∩)O谢谢 加一点
1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子缩写成一个最简单的句子.如
原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.
缩句：太阳照射着树林.
原句比缩后句子内容要丰富、具体,但缩后句子比原句简练、概括,这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思,从某种意义上说可以培养我们的概括能力.也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法.
2、缩写句子的方法和步骤
（1）要认真读懂原句,明白句意.
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么）,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）,删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思.
3、缩写句子时注意事项
（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变.如“哥哥的发型很漂亮”.应该缩写成“发型漂亮”.如果缩写成“哥哥漂亮”.就错了,因为它改变句子的原意.
(2)把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点.如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过.”应缩写成“他讲述了经过.”如果缩写成“他向大家讲述了经过.”或“他讲述了事情经过.”都是缩写不彻底,不完全,不能算正确.但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉.如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹.”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹.”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了,所以,什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定.
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意.如“我在屋里没有找到那个装书的包”,应该缩成“我没有找到包”.如果把“没有”去掉,就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭,就大错特错了.
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感.如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”.可以缩写成“水面漾起了波纹”.再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊!”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致
